“语”教于“境”——探析中职英语情景化教学
情景化教学是将学习者置身于真实情景中，通过模拟各种真实场景来进行英语学习。相比起传统的书本教学，情景化教学更能激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性和参与度。通过情景化教学，学生能够更好地掌握语言的运用方法，并且能够在实际场景中应用所学知识，从而增强学习的实用性。基于此，本文将探讨中职英语情景化教学的策略，通过创设真实情境和提供实际应用，加强学生的语言学习效果。
魅力中国
抗疫精神融入医学生医德与医学人文精神培养中的实践研究
在抗击新冠病毒感染的伟大实践中锤炼形成的伟大抗疫精神，是中华民族伟大民族精神在新时代的新发扬，是中国共产党人精神谱系在新时代的新坐标。在医学人文教育与职业道德中融入抗疫精神，既能使医学生舍生忘死、崇尚科学、爱岗敬业的价值观得到培养，还能激发医学生的爱国精神和人民至上的情怀。对医学生来说有很高的人文素养培养价值。因此，医学院校应当积极将抗疫精神融入医学人文精神和医德培养中，引导医学生成为德才兼备的人才。
无人机机载激光雷达技术在古墩墓群测量项目中的应用
本文以皖南皖南土墩墓群测量项目为例，提出一种基于无人机机载激光雷达与航空摄影测量技术，生产出测区范围内的 DEM 与 1：1000 地形图数据的方法；利用这些测量成果可以更好地感知和识别地表干扰物较多的古墩墓，提升土墩墓调查效率的同时，进一步提升土墩墓调查数据的有效性和质量，为土墩墓保护、考古勘探以及后续的文化旅游开发提供良好的前置资料。
科学家精神的理论逻辑与历史逻辑
科学家精神是党中央第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神。为了在新时代科技强国战略、人才强国战略和教育强国战略下进一步弘扬和传承科学家精神，文章通过文献梳理与历史辨析，对科学家精神的理论逻辑与历史逻辑进行了深入解析。研究表明：在理论逻辑方面，科学家精神源起于马克思主义，马克思主义人学是其思想遵循、马克思主义实践观是其理论源泉、马克思主义集体观是其行动指南，科学家精神是对马克思主义的彰显与发展。在历史逻辑方面，科学家精神深植于民族基因，其六大基本内涵在中华优秀传统文化中都能找到源头，是对中华优秀传统文化思想精髓的继承与转化。
现代化水利水电施工技术管理应用的探讨
水利水电工程是国民经济的重要组成部分，对国家的经济发展和人民生活有着重要的支撑作用。在水利水电工程建设中，施工技术的管理非常重要，直接关系到工程质量、进度和安全。随着科技的不断进步和工程建设的不断发展，水利水电施工技术管理也在不断创新和完善。本文将重点探讨水利水电施工技术管理的关键要素和方法，旨在加深对这些内容的理解，为水利水电工程的顺利实施提供有效的指导和支持。
浅析新时代战争题材纪念馆宣教形式的创新设计研究——以渡江战役纪念馆为例
战争史教育既要注重知识灌输，也要加强情感培育，使红色基因渗进血液、引导广大青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。抗战精神的宣传有赖于对历史事件的提炼，每个具体历史事件都有其不同的精神内涵，本文以渡江战役纪念馆为例，对展陈主题进行深入理解和挖掘，结合背景历史文化的特殊性，以此为引深入探讨新时代战争纪念馆如何在宣传模式上进行创新，从而更好地将红色精神传承下去。
长春市新能源汽车市场营销策略研究
本文以新能源汽车在长春市场的营销作为主要研究对象，对新能源汽车营销策略进行了研究。运用 PEST 分析法对新能源汽车在当前的长春市场营销环境进行分析。判断出新能源汽车在长春市场具有一定的竞争力。运用组合营销理论设计出适用于新能源汽车在长春市场的营销策略。提出了网络销售模式、新零售模式和直销模式等新能源汽车新型销售模式。
数智时代高职院校学生就业指导创新研究
目前就业竞争激烈，高职院校学生就业困难，同时“慢就业”现象突出。数智时代背景下，高职院校借助大数据赋能，创新就业指导，引导学生树立正确就业观和择业观，帮助学生增强核心就业竞争能力，并提高精准就业帮扶效率。文章分析了数智时代高职院校毕业生就业现状和高职院校学生就业指导存在的三大问题：就业指导相关课程内容更新不及时、就业指导服务体系构建混乱和大数据技术融入就业指导程度不深，并针对问题，提出具体的高职院校学生就业指导创新策略，即及时更新就业指导相关课程内容、优化就业指导服务体系构建和加深大数据技术融入就业指导工作。
公共图书馆助力廊坊优秀传统文化全媒体融合的发展策略
本研究探讨了全媒体融合背景下公共图书馆在廊坊优秀传统文化传承中的作用。分析了图书馆实施资源数字化、整合线上线下服务、利用社交媒体扩大服务范围等方式助力廊坊传统文化传承。提出了四个策略，包括：丰富相关馆藏资源、开展多元化文化活动推广、运用现代技术与传统文化元素融合、加强与其他文化机构的合作与互动。通过全媒体融合，公共图书馆能更有效地推动廊坊优秀传统文化的保护、传播和发展。
广西高校越南语专业面向东盟的语言服务人才培养现状与路径
本文以广西开设越南语专业的高校为调查对象，从各校越南语专业的学生招生、培养方法、就业情况、办学情况等多维度开展调查。基于广西高校越南专业的办学建设与发展等内容的研究，结合中国与东盟之间的语言交流需求与语言服务，就提高广西高校越南语专业与东盟国家的语言服务能力建言献策。