新媒体时代加强烟草企业思政工作的措施探讨
随着信息技术的快速发展，新媒体对烟草企业思政工作的影响日益显著，既提供了新的传播途径和互动手段，也带来了思政效能低下、价值观多样性冲突等问题。本文提出了一系列优化措施，包括创新思政理念、构建新媒体思政工作体系、加强网络舆论监控与分析、提升员工参与度以及定期评估与更新思政教育内容，旨在提高思政工作的效率和效果，增强企业文化建设和社会责任意识。
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现代企业人力资源管理信息化建设浅析
随着信息技术的迅速发展，现代企业人力资源管理日益倾向于信息化建设。本文旨在分析现代企业人力资源管理信息化建设的重要性，并探讨其对企业发展的影响。首先，本文介绍了人力资源管理的概念和功能，然后详细阐述了信息化建设在人力资源管理中的应用。接着，本文分析了信息化建设对企业人力资源管理的优势，包括提高工作效率、降低成本、提升决策质量等。最后，本文探讨了信息化建设在人力资源管理中存在的挑战和解决方法。通过对现代企业人力资源管理信息化建设的分析，本文得出结论：信息化建设对于企业人力资源管理的发展至关重要，企业应积极推动信息化建设，以提升其人力资源管理水平。
基于幼儿游戏表征科学评估幼儿行为——以长桥第一幼儿园中班幼儿为例
为了理解幼儿一日生活中的行为，我们对幼儿表征进行研究，幼儿表征指的是幼儿在日常的生活当中得到的各类信息，这些信息在幼儿的大脑中所体现出来的形式，读懂幼儿表征直接影响着幼师和家长是否能够读懂幼儿的行为。本文基于幼儿游戏表征进行科学评估幼儿行为进行了讨论。
动画专业造型课程群矩阵型育人模式实践探索
本文以数字雕塑课程为核心，以动画速写课程为基础、三维角色设计与渲染课程为延伸，涉及多门基础和专业课程的联动教学，探索动画专业造型课程群矩阵型育人模式实践研究。通过教学内容的整合使得课程间合理对接，层层递进推动课程群从知识传授向能力导向的内化型教学改革。课程群展开显隐结合、多样化的思政育人教育，建立思政与历史人文相结合的资源案例，推动课程群实践。
雷锋精神融入民办高校思政课的三重逻辑
雷锋精神是民办高校思政课的宝贵教学资源，民办高校思政课是弘扬和传承雷锋精神的重要载体，二者有机融合是时代的要求和现实的需要。将雷锋精神融入民办高校思政课，就是要使雷锋精神的时代内涵转化为实现中华民族伟大复兴的磅礴青春力量。为使二者有机融合，需要从思政课教师主导、学生主体、思政课程“主阵地”、实践教学“第二课堂”等多维度着手。
中华文化主体性在思政教育中的价值蕴意
中华民族的文化主体性表现为中华民族对中华文化独立自主的主人翁意识与自信、自觉、自为的历史主动精神。中华文化主体性的培育与强化成为思政教育的重要内容。青年大学生的道德内化、文化自信的根基来自中华优秀文化主体性呈现。本文旨在探讨中华文化主体性和思政教育的价值蕴意，通过分析中华优秀文化主体性在思政教育中的价值蕴意，并探究其价值实现路径，有效将中华优秀传统文化融入思政教育，以培养具有深厚文化底蕴的新时代青年。本研究对于提升思政教育的实效性和吸引力，以及传承和弘扬中华优秀传统文化具有重要的理论和实践意义。
高职院校市场营销专业销售管理课程思政融入探究蔡淇惠 王垭轩
教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，该文件指出高职院校全面推进课程思政建设势在必行。市场营销专业的核心课程因其实践功能突出，是非常重要的思想政治教育工作阵地。为此，本文以“销售管理”课程为例，探索市场营销专业课程思政育人存在的不足，课程思政元素的挖掘、思政育人方式的创新建议，助力学生树立正确的价值观，提升专业道德素养。
乡村青少年参与流动少年宫意向行为的驱动因素和影响机理——基于 TPB 模型的分析
随着教育优质均衡战略不断深化，乡村青少年的课外生活需要更优质且丰富教育资源引入，在此背景下流动少年宫成了教育服务乡村振兴的典型案例。本文借助计划行为理论，以乡村青少年为主要对象，建构青少年参与流动少年宫行为意向驱动因素的结构方程模型。通过模型假设与调查数据分析，研究结果表明参与行为态度、主观规范与感知行为控制显著正向影响青少年参与流动少年宫的行为意向，其中主观规范对青少年参与意向的影响最大，此外参与行为态度在感知行为控制、主观规范也对参与行为意向起到中介作用。
“产出导向法”之促成的渐进性探析 ——以大学英语（第三版）精读第二册第二单元为例
本文探讨了“产出导向法”促成的“渐进性”标准，介绍了大学英语课程背景、教学对象、教师背景和研究流程等研究背景，剖析了促成“渐进性”的理论依据，设计了“渐进性”促成活动。笔者选用“美国总统杰斐逊的遗训”教学主题，将“简单介绍美国总统杰斐逊生平的经验教训”产出目标的促成活动设计为七项子活动，分步骤“渐进性”促成。笔者在子活动中从内容，语言和结构三个维度进一步细化“渐进性”标准的落实途径，帮助学生搭建学用结合的过程性路径。
深刻领会教育家精神，扎实推动教育强国建设
“国将兴，必贵师而重傅”，教师作为立教之本、兴教之源，教师队伍建设维系着我国教育强国建设、维系着全民素质和综合国力，更维系着民族兴衰与文明沉浮。在第三十九个教师节到来之际，习近平总书记为全国广大教师和教育工作者致以真挚的祝福，他高度肯定了广大教育工作者为国家发展、民族振兴培养一代又一代栋梁之才的劳动实践，深刻阐释了优秀教育家所凝聚的心有大我、至诚报国、言为士则等六个维度的教育家精神，赋予了新时代教师大力弘扬教育家精神、为强国建设和民族复兴伟业作出新贡献的历史使命。