大学生法治意识提升的思考

伴随着人类的不断发展与进步，法律已经逐渐变成了人类赖以生存的根本法则。高校毕业生是我国社会主义现代化进程中的重要组成部分，其法治意识水平的高低对我国法治建设的发展具有重要意义。在我国，加强对高校学生法治意识的研究，是一项十分必要的工作。针对当前我国高校毕业生的法治认同感不高、法律价值观不强、法律理论知识不系统等问题，本文旨在通过法律理论课程的教学，课外法律实践，普法宣传教育，营造校园法治文化等方式，探索增强大学生法治意识的途径。着力培养高校学生的法治思维和法律信仰，从而加强高校学生法治意识的培养。

魅力中国 2026年07月31日 0 点赞 0 评论 19 浏览

法政留学生与私立福建法政学堂

福建早期留日学生中的部分有识之士，注意到了法政教育的重要意义，创办了私法福建法政专门学校，成为当时全国最早成立的私立法政专门学校之一。私立福建法政专门学校的发展，始终与国家学制的变革和社会发展的需要结合，在面临政局交替迅速，动荡的时代，私立福建法政专门学校作为一所仅靠私人力量创办，毫无凭借私立学校，四十年的发展历史，其间遭遇了迁校、经费紧缺等一系列困难，却始终坚守最初为国家法制变革培养人才的初心，四十年未曾中断办学。经过四十多年变迁，已从最初的私立福建法政专门学校更名为私立福建学院，建校以来为国家培养了大量在法律界、政界享有盛名的人才，充分体现了私立福建法政专门学校在法政教育领域所取得的辉煌成就。

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以“新书院精神”回应“钱学森之问” ——论高校书院改革的内涵养育

回应“钱学森之问”，提出高校书院制改革的内涵养育五要素理论：文化内涵养育、思想内涵养育、精神内涵养育、价值内涵养育、特色内涵养育。传承中华文明是新书院精神的生命基因，坚持党的领导是新书院精神的鲜明旗帜，强化人格教育是新书院精神的青春活力，培育创新人才是新书院精神的战略目标，建构校本特色是新书院精神的发展趋势。“五要素”既相对独立，又相互交叉、相辅相成，系统探索建构研究型综合性大学“一体多翼”书院制育人的新模式。

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依托党史经典诗词强化高职院校学生理想信念教育研究

受社会环境和生源结构变化影响，高职院校学生对中国革命历史和马克思主义中国化成果的理解还存在着不足，对个人成长和国家未来的关系的思考还不够，容易受到多元化的社会思潮的影响。高职院校学生理想信念教育工作应当选择合适的教育素材，在传授知识的同时，提高学生对理想信念的感知和理解，结合党中央对党史学习教育常态化长效化的要求，本文认为党史中流传的经典诗词中既体现了个人思想历程，也是中国共产党历史和中国革命建设历史的写照，其中蕴含的理想信念教育资源可以将教育内容以更加易于理解和感知的方式让学生受到潜移默化的影响。应当从梳理历史背景、创新教育思路、加强实践教育三个层面去探索依托经典诗词赏析强化高职院校学生理想信念教育效果。

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现场工程师人才培养模式研究

近几年，部分高职院校在实践中进行了积极的探索和改革，收到了很好的效果，受到了企业和社会的肯定。2022 年 9 月，《教育部办公厅等五部门关于实施职业教育现场工程师专项培养计划的通知》明确了职业教育现场工程师的总体思路、工作目标、重点任务及组织实施方案，明确了“到 2025 年，高职院校 500所，企业 1000 家，累计培训不少于 20 万名现场工程师”。高职院校与企业要切实加强对工程技术人员的培训，积极探索人才培养模式的改革与创新。

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《中国近现代史纲要》教学中融入基于问题教学模式的实践

《中国近现代史纲要》课程是高校思想政治理论课中的重要组成部分，该课程对于大学生了解中国近代史发展过程，继承和发扬中国人民的革命精神，提高大学生的民族认同感和责任感具有重要意义。而基于问题教学模式在教学实践中以其独特的优势，能够有效地激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力，锻炼学生自主分析和解决问题的能力。文章通过分析基于问题教学模式在《中国近现代史纲要》课程中运用的现状，阐述基于问题教学模式在《中国近现代史纲要》教学中运用的可行性，进而提出了基于问题教学模式在《中国近现代史纲要》课程中融入的有效途径。

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铁道机车车辆制造与维护专业岗课赛证融合探索

在铁道机车车辆制造与维护领域，传统的教学体系已经面临一些挑战。岗课赛证的出现，即岗位、课程、竞赛和资格证书的融合，提出了一种全新的教学理念，对于提升教学质量和效果具有重要意义。本文深入探讨了岗课赛证融合在铁道机车车辆制造与维护专业教学中的实践应用。首先，从教学体系的角度出发，详细分析了岗课赛证融合对现有教学体系的影响和挑战；其次，通过解析岗课赛证融合的概念和理论，阐释了其在教育教学中的价值和影响；最后，以岗课赛证融合的课程设计、教学方法、评价方式为例，提供了一种具体的实践方法。通过深化对岗课赛证融合的理解，可以为铁道机车车辆制造与维护专业的教学改革提供理论支持和实践指导。

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伟大建党精神融入“中国近现代史纲要”课程的内在逻辑与 理路探究 ——以温州党史为基础

在高校，中国近现代史纲要课程作为党史学习教育的重要载体和依托，与伟大建党精神关系密切，互融互通。探索伟大建党精神融入纲要课程有利于增强大学生的历史认知、历史自信和历史自觉，有利于培养大学生对“德育”的有效认知、践行和坚守，并以温州党史为例有利于对温州党史的研究和红色基因的传承发扬。

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职业本科学校专业教师教学能力结构模型建构研究

2022 年教育部发布的工作要点中明确指出，将促进职业本科教育的稳步发展，支持整合优质的职业专科资源，建设一批本科层次的职业学校。当前，本科层次的职业教育已经进入我国本科类型教育领域，职业教育高质量发展，教师是关键。职业本科学校人才培养定位是高素质技术技能型人才，高素质技术技能主要依靠专业教师教学来完成，专业教师教学能力是教学质量的保障。本文以曼斯菲尔德、工作分析为理论基础，自编评价量表并进行验证分析，建构职业本科学校专业教师教学能力结构模型。

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高职内科护理课程思政案例库建设的探索与实践

目的：探讨高职内科护理课程思政案例库的建设与实施效果。方法：确定思政目标，收集素材案例，邀请专家审核修订思政案例，形成内科护理学课程思政案例库。以我校 2020 级和 2021 级普通专科护理班学生作为研究对象，2020 级 472 名学生作为传统对照组，2021 级 456 名学生作为试验研究组。将思政案例库应用于2021 级专科护理班的内科护理教学中。学期末分别比较两组学生的理论、技能操作含人文关怀成绩，并进行护士职业认同和护士职业价值观问卷调查。结果：期末各项考核成绩、职业认同感及职业价值观的调查结果均显示，试验组学生均明显高于对照组，差异有统计学意义（P

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